我們真的聽懂了嗎？

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分類：心慧時間

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有很多學生會問：上課時都覺得聽懂了，但是為什麼實際上遇到問題時卻完全用不上？

在這個問題中，關於「上課時都覺得聽懂了」所指涉的含義，是個滿值得討論的主題。

一般我們會認為，理解了字面上的意思，就是「聽懂」。但是，仔細去探索，可以區分為一些不同的面向來討論。

首先，是「量」上的問題。一般人專注力的保持度是有限的，在一堂課的時間中，老師可能解說了很多內容，在這些內容中，我們能夠聽到多少？是完整地聽到一個觀念的闡述，還是只聽到片斷的局部碎片？

再來，是接收的方式，對於聽到的東西，我們如何去理解、詮釋它？是抱持著開放的心態，用一種不迎不拒的態度，沒有增減地無誤接收訊息？還是用自己原有的慣性觀點，對於這些訊息加以評斷，或進一步染色或扭曲？

從上述的兩點來檢視，就訊息本身來說，是否完整接收到就是一個問題。很多時候，我們是把片斷接收到的許多碎片組合起來（而且這個組合的組成，是否有按照順序或邏輯也是不一定的），形成了我們認知的訊息。

有時，即使如此也不影響對整體基本含義的理解，但很多時候，接收度和組成度的不足，會造成理解上的嚴重問題。

再深層一些，接收的方式或心態在這個階段扮演著關鍵性的角色。我們在接觸到新的事物或觀念時，很自然會以舊有的經驗作為依據或參考，來理解這個新事物或觀念，如此，可以幫助我們較快速地獲得某種程度的掌握。

這麼做本身並沒有什麼問題，問題是出在「舊有經驗」在這個過程中的角色和位置是什麼。如果它只是一個幫助我們產生認識的暫時依據，這是有益而無害的。但是，如果舊有經驗超出這個範疇，而成為了主要的解讀、詮釋者，這就會造成很大的問題。

因為，這時所有進來的訊息，都會成為助長和鞏固舊有經驗或觀點的養料，雖然耳朵一直聽到新內容的聲音，但是在心中回響的，卻全是舊有且已經長久縈繞的聲音。所以聽了半天，真正聽到的，是自己原本就根深蒂固的想法。

再以另一個角度來看，也許在課堂中，我們對於所說的道理並沒有基本理解上的障礙，例如「無常」就是一個很好的例子。對於事物分分秒秒都不斷在變化這件事，應該沒有人會不理解或不認同，但問題是，這樣就是聽懂了嗎？

只是在很表面的層次上，對於「事物為無常」的認知，就像知道「這是玫瑰花」、「這是紅色」、「被刺到會流血」等這一類極粗淺的認知那樣，這樣是否算得上「聽懂」，也是個很大的疑問。

換句話說，對於一件事情、一個道理，如果沒有進入有意識思考的層次，在單點的深度和多面向的廣度上去思考，只是停留在某種「標籤性」的狀態，卻希望如此就能對自己的思想行為產生明顯的作用，似乎是一種不切實際的過度期待。

我們經常會聽到要「聞思修」，也可能會認為其中的第一項「聽聞」是非常容易的，只要坐在課堂上聽講、或是自己讀書，這不就是聽聞了嗎？但是仔細想想，要真正做到聽聞的修持，其實並不容易，要做一個清淨接收教法的容器，並不如想像中的那麼簡單。

在阻擋我們成為清淨法器的許多障礙中，可能最大的一個，就是認為「我已經聽懂」的想法。因為一旦生起這個想法，就關上了繼續學習和進步的大門。

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